BEAULIEU, DANIE
2010 , QUEBECOR
En tant que responsable d'un groupe ou d'une équipe, vous apprendrez dans ce livre à préparer les réunions, à prévoir des exercices, à gérer la dynamique entre les membres et à vou ...
CAMELEON CAHIER D'APPRENTISSAGE C ET D
Tous les savoirs abordés sont conformes et adaptés à la progression des apprentissages du MELS.
Caméléon est le seul matériel qui met l’accent sur la résolution de problèmes ...
HORIZONS 3E CYCLE (6E ANNEE) MANUEL DE L'ELEVE B
2010 , CHENELIERE EDUCATION
Horizons, la collection clé en main
■Une utilisation simple: 16 courtes SAÉ ainsi que les dossiers Rappel des religions, Dialogue et Éthique à même le manuel;<
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HISTOIRE DES ARTS ET ARTS VISUELS
SAEY, ALAIN
2010 , RETZ
Conformément aux programmes 2008, cet ouvrage initie les élèves à l'histoire des arts par une approche à la fois historique, artistique et créative.
Sélectionnées dans la liste ...
CONSTRUIRE LES NOTIONS MATHEMATIQUES CYCLE 2
RAOUL-BELLANGER, AURELIE
2010 , RETZ
Chez les jeunes enfants, les vertus de la manipulation comme des situations de recherche au service de l'approche de la numération et des concepts mathématiques ne sont plus à démo ...
JEUNES MATHEMATICIENS EN ACTION T.1
2010 , CHENELIERE EDUCATION
Apprendre les mathématiques, c’est bien. Développer sa pensée mathématique, c’est mieux !
Cette collection présente une approche axée sur les concepts-clés, les stratégies ...
INTEGRER LA DIFFERENCIATION PEDAGOGIQUE ET LA PLANIFICATION
TOMLINSON, CAROL ANN
2010 , CHENELIERE EDUCATION
Pour planifier l’enseignement en tenant compte de tous vos élèves!
■Coécrit par la spécialiste de la différenciation, Carol Ann Tomlinson, et le pionnier de l
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ACTIVITES OUVERTES EN MATHEMATIQUES
SULLIVAN, PETER
2010 , CHENELIERE EDUCATION
Amenez vos élèves à raisonner efficacement en mathématiques!
■Activités ouvertes en mathématiques vous présente des conseils pratiques pour l’élaboration et l’utilisati ...
UN CERVEAU POUR APPRENDRE LES MATHEMATIQUES
SOUSA, DAVID A.
2010 , CHENELIERE EDUCATION
L’être humain naît avec le sens des nombres, c’est-à-dire la capacité de déterminer le nombre d’objets dans un petit ensemble, de compter et d’effectuer des opérations simples. L’a ...